Capire come scegliere un ente di formazione significa verificare se il fornitore sa trasformare un bisogno reale in risultati osservabili. Accreditamenti, cataloghi, referenze e prezzo sono informazioni utili, ma nessuna di queste, presa isolatamente, dimostra…
Il feedback nella formazione è un’informazione sulla prestazione che aiuta una persona a capire quale risultato sta cercando, che cosa sta funzionando e quale azione compiere dopo. Non coincide con un voto, con un complimento…
La progettazione a ritroso nella formazione costruisce un corso partendo dai risultati che i partecipanti dovranno dimostrare, non dall’elenco dei contenuti da spiegare. Prima si definisce che cosa dovrà cambiare, poi si stabiliscono le evidenze…
Il trasferimento della formazione sul lavoro avviene quando conoscenze e abilità sviluppate durante un corso vengono applicate nelle attività professionali e mantenute nel tempo. Non coincide con il gradimento, con il superamento del test finale…
Le rubriche di valutazione descrivono in anticipo i criteri con cui sarà esaminata una prestazione e distinguono diversi livelli attraverso comportamenti osservabili. Possono rendere la valutazione più trasparente, coerente e utile per l’apprendimento, purché non…
Mi chiamo Alessia M. Massaro e dal 2020 mi occupo di progettazione di interventi sociali e di sviluppo. Lavoro come project manager nell’ambito della Cooperazione Internazionale in Africa e, attraverso questa serie di articoli, condivido…
L'apprendimento come priorità strategica nelle aziende Nel contesto attuale di rapidi cambiamenti, dove le competenze rappresentano la nuova moneta di scambio, l’apprendimento sta diventando una priorità strategica per le organizzazioni. Mantenersi competitivi e innovativi richiede…
Le aule virtuali e la formazione a distanza non sono una novità Aule virtuali ed e-learning rappresentano infatti una valida soluzione di apprendimento da oltre 20 anni. Tuttavia, nel 2020, questa modalità di apprendimento è…
L’analisi dei bisogni formativi serve a capire quale distanza separa una prestazione attesa da quella osservata, perché esiste e se la formazione può davvero ridurla. Non coincide con un sondaggio sui corsi desiderati e non…
Il governo del programma La programmazione europea si basa su principi forti e innovativi come il partenariato, la concertazione, l’approccio bottom-up e la partecipazione di una qualificata pluralità di soggetti. Caratteristica essenziale degli strumenti per…
Un obiettivo di apprendimento per un laboratorio breve deve dire che cosa la persona sarà in grado di fare alla fine, in quale situazione e attraverso quale prova lo mostrerà. «Conoscere la comunicazione efficace» apre…
Elaborare e gestire un progetto significa trasformare un bisogno verificato in un cambiamento osservabile, organizzando attività, responsabilità, tempi, risorse e prove dei risultati. La scrittura è importante, ma viene dopo: una proposta ben formulata non…